鄰居苒苒從小就是我們口中「別人家的孩子」。小學階段，學習習慣好，成績優異，性格開朗，每次見面都熱情地和我們打招呼。然而，自從上了國中，苒苒像是變了一個人，變得郁郁寡歡，成績也一落千丈。

苒苒媽對此十分不解，明明小學成績一直名列前茅，怎麼上了國中就「失靈」了呢？其實，像苒苒這樣的情況并不罕見，很多孩子小學成績優異，進入國中后卻成績下滑嚴重。

作為一名從事教育行業多年的老教師，我見過很多類似的情況，也仔細研究觀察過，最終找到了其中的深層原因。為了幫助更多小學生家長提前了解這樣的情況，也為了讓孩子盡量不要上國中后再出現這樣的成績反差，其實只需要讓孩子在小學階段做好2件事，進入國中乃至高中后，成績都會穩定上升，越來越好。

1. 小學階段，要讓孩子養成好的學習習慣和閱讀習慣

小學階段是養成孩子良好學習習慣的關鍵階段。孩子寫作業時候，家長盡量不要總是坐在旁邊，要養成孩子獨立完成作業，自己檢查作業的好習慣。良好的學習習慣可以提高孩子的學習效率，實際情況卻是，很多家長雖然也知道這點，但是總是忍不住去幫孩子，督促孩子，催孩子。

另外一點，也是至關重要的一點，孩子在小學階段，一定要養成良好的閱讀興趣，培養濃厚的閱讀興趣，在完成作業后，盡可能引導孩子閱讀各領域的書籍，閱讀的廣度和深度都要做到。

之所以這樣說，是因為孩子進入國中后，知識點結構復雜化，難度和深度都加大了，如果孩子在小學階段的知識儲備量不夠，就沒有很好的理解能力和舉一反三的能力，學習就會很吃力。

鄰居苒苒之所以進入國中后成績下滑嚴重，其中一個原因就是吃了閱讀量少的虧。之前去苒苒家串門時，我經常看到苒苒在認真做媽媽給她買的各種試卷，在刷題，很少看到她閱讀課外書，家里的書籍也很少。

孩子閱讀的范圍最好涉獵到下面的領域：各類童話寓言故事，天文、歷史、古詩文、社科，地理、科幻，國內外經典名著，人物傳記等等。

總而言之，孩子閱讀范圍越廣越好，越有深度越好，因為孩子在閱讀的過程中會快速思考，提煉重點，深度理解，這樣孩子在學習中遇到難題時，理解能力和分析能力就會很強，舉一反三能力更好。

雖然很多家長也知道閱讀對孩子好處多，無奈家長用了各種辦法，買了各種各樣的書籍，孩子就是不愛讀，書放書架上都落灰塵了，孩子也不愿意翻一下。究其原因，還是因為家長選的書，并不能迎合小學生的閱讀心理和喜好，家長選擇課外書一定要結合孩子的閱讀心理和成長特點，孩子才能愛不釋手，越讀越愛讀，閱讀的興趣越來越濃。

2. 用科學的方法，訓練孩子的邏輯能力，孩子的學習能力才會更強

進入國中后，各學科的知識結構都變得更復雜，思維難度也加大，很多孩子之所以進入國中后成績下滑嚴重，主要是因為孩子的邏輯思維能力不足，綜合理解能力跟不上。

邏輯思維能力不足的孩子，在遇到題型變化，還有思維難度加深的題目時，即使努力思考，無奈大腦就轉不過來彎，越學越吃力，鄰居苒苒就是如此。

雖然說很多家長也明白這點，但是卻無處著手，不知道到底該通過何種方式來鍛煉孩子的邏輯思維能力，有的嘗試了各種方法也沒有起色。

孩子的學習是一個持續連貫的過程，而小學六年是關鍵的習慣養成期，只有在小學階段培養濃厚的閱讀興趣，養成良好的學習習慣和思維方式，孩子進入小學高年級，乃至國中和高中，才能學習后勁足，成績才能越來越優秀。