鄰居苒苒從小就是我們口中「別人家的孩子」。小學階段,學習習慣好,成績優異,性格開朗,每次見面都熱情地和我們打招呼。然而,自從上了國中,苒苒像是變了一個人,變得郁郁寡歡,成績也一落千丈。
苒苒媽對此十分不解,明明小學成績一直名列前茅,怎麼上了國中就「失靈」了呢?其實,像苒苒這樣的情況并不罕見,很多孩子小學成績優異,進入國中后卻成績下滑嚴重。
作為一名從事教育行業多年的老教師,我見過很多類似的情況,也仔細研究觀察過,最終找到了其中的深層原因。為了幫助更多小學生家長提前了解這樣的情況,也為了讓孩子盡量不要上國中后再出現這樣的成績反差,其實只需要讓孩子在小學階段做好2件事,進入國中乃至高中后,成績都會穩定上升,越來越好。
1. 小學階段,要讓孩子養成好的學習習慣和閱讀習慣
小學階段是養成孩子良好學習習慣的關鍵階段。孩子寫作業時候,家長盡量不要總是坐在旁邊,要養成孩子獨立完成作業,自己檢查作業的好習慣。良好的學習習慣可以提高孩子的學習效率,實際情況卻是,很多家長雖然也知道這點,但是總是忍不住去幫孩子,督促孩子,催孩子。
另外一點,也是至關重要的一點,孩子在小學階段,一定要養成良好的閱讀興趣,培養濃厚的閱讀興趣,在完成作業后,盡可能引導孩子閱讀各領域的書籍,閱讀的廣度和深度都要做到。
之所以這樣說,是因為孩子進入國中后,知識點結構復雜化,難度和深度都加大了,如果孩子在小學階段的知識儲備量不夠,就沒有很好的理解能力和舉一反三的能力,學習就會很吃力。
鄰居苒苒之所以進入國中后成績下滑嚴重,其中一個原因就是吃了閱讀量少的虧。之前去苒苒家串門時,我經常看到苒苒在認真做媽媽給她買的各種試卷,在刷題,很少看到她閱讀課外書,家里的書籍也很少。
孩子閱讀的范圍最好涉獵到下面的領域:各類童話寓言故事,天文、歷史、古詩文、社科,地理、科幻,國內外經典名著,人物傳記等等。
總而言之,孩子閱讀范圍越廣越好,越有深度越好,因為孩子在閱讀的過程中會快速思考,提煉重點,深度理解,這樣孩子在學習中遇到難題時,理解能力和分析能力就會很強,舉一反三能力更好。
雖然很多家長也知道閱讀對孩子好處多,無奈家長用了各種辦法,買了各種各樣的書籍,孩子就是不愛讀,書放書架上都落灰塵了,孩子也不愿意翻一下。究其原因,還是因為家長選的書,并不能迎合小學生的閱讀心理和喜好,家長選擇課外書一定要結合孩子的閱讀心理和成長特點,孩子才能愛不釋手,越讀越愛讀,閱讀的興趣越來越濃。
2. 用科學的方法,訓練孩子的邏輯能力,孩子的學習能力才會更強
進入國中后,各學科的知識結構都變得更復雜,思維難度也加大,很多孩子之所以進入國中后成績下滑嚴重,主要是因為孩子的邏輯思維能力不足,綜合理解能力跟不上。
邏輯思維能力不足的孩子,在遇到題型變化,還有思維難度加深的題目時,即使努力思考,無奈大腦就轉不過來彎,越學越吃力,鄰居苒苒就是如此。
雖然說很多家長也明白這點,但是卻無處著手,不知道到底該通過何種方式來鍛煉孩子的邏輯思維能力,有的嘗試了各種方法也沒有起色。
孩子的學習是一個持續連貫的過程,而小學六年是關鍵的習慣養成期,只有在小學階段培養濃厚的閱讀興趣,養成良好的學習習慣和思維方式,孩子進入小學高年級,乃至國中和高中,才能學習后勁足,成績才能越來越優秀。